V praxi provádíme chronometráž tak, že sledujeme libovolně vybraného žáka, kterému stopkami průběžně měříme skutečný čas aktivního cvičení - cvičební čas (C). Další jeho činnost nazýváme pedagogicky využitým časem (P) a zahrnuje veškeré další činnosti žáka, související s učením (čas, kdy žák poslouchá výklad, pozoruje ukázku, poskytuje dopomoc, měří čas, je rozhodčím, připravuje nářadí, provádí přesuny apod.). Posledním sledovaným časem je čas ztrátový (Z) - žák čeká na pohybovou činnost v zástupu, aktivně se nepodílí na výuce apod.

Na začátku a na konci vyučovací hodiny zaznamenáme přesně dobu trvání hodiny = 100 % času. Získané údaje o době aktivního cvičebního času, pedagogicky využitého a ztrátového času převedeme také na procenta. Teoreticky se uvádí, že rovná-li se hodnota aktivního cvičebního času alespoň 40 % celkového času, považujeme hodinu za časově využitou. Tento údaj je ovlivněn obsahem učiva (složitá dovednost – jednoduchá dovednost, atletické, gymnastické nebo herní dovednosti), typem hodiny – (nácviková, výcviková, herní) a nemůže být objektivním ukazatelem účinnosti. Pokud bude vyučovací hodina zaměřena např. na sportovní hru, může aktivní cvičební čas dosáhnout až 70 %.



Naposledy změněno: čtvrtek, 10. února 2022, 21.58