Kritéria (auto)evaluace závěrečných studentských prezentací
(Auto)evaluační kritéria – KMT/DIF1Z, KMT/DIF1S
Zadání závěrečného úkolu: Zpracování, přednesení (posl. seminář) a (auto)evaluace příspěvku týkajícího se aktuální problematiky fyz. vzdělávání
Max. dvojice, 15 minut prezentace + stručná diskuze
Volný výběr tématu (podléhá schválení)
Obsah prezentace: zdůvodnění významu tématu, přehled současného poznání (kontroverze), vlastní pohled na věc, budoucí perspektivy. Ne didaktický výstup na dané téma!
Auto(evaluace) dle předem definovaných kritérií.
Kritéria formulována jako věty, u každé vždy hodnocení na pětistupňové Likertově škále: splněno zcela (1) – splněno z většiny (2) – splněno tak napůl (3) – z většiny nesplněno (4) – vůbec nesplněno (5). Pokud není kritérium relevantní k dané prezentaci, užijeme označení N. Ke každému kritériu je možné (vhodné) uvést doplňující komentář.
Kritéria:
Formální aspekty
A1. Byl dodržen časový limit pro prezentaci
A2. Byla dodržena logická posloupnost prezentace (od motivace a úvodu k závěrům)
A3. Prezentace byla zpracována přehledně a graficky vkusně
A4. Projev prezentující(ho) byl dobře srozumitelný a jazykově vyhovující
Obsahové hledisko
B1. K prezentaci zvolené téma je pro didaktiku fyziky vysoce relevantní.
B2. Téma bylo srozumitelně uvedeno, byl podán přehled odpovídajících poznatků z literatury.
B3. V přehledu stávajících poznatků prezentující zmínil(a) různé pohledy na věc, nevyhýbal se různorodým a případně kontroverzním pohledům různých autorů.
B4. Prezentující seznámil posluchače se svým pohledem na problematiku a svoje osobní postoje jasně vysvětlil.
B5. Prezentace zahrnovala výhled do budoucna a realistické nastínění dalších perspektiv v dané oblasti.
B6. Prezentující působil(a) dojmem, že se o dané téma hluboce zajímá a jeho přístup k problému není jen formální (jedinou motivací není splnění úkolu a získání dobré známky)
B7. Dotazy posluchačů byly zodpovězeny odpovídajícím způsobem.
B8. Prezentace obsahovala jasný a pro posluchače dobře uchopitelný závěr (take-home message).