12. Mezipředmětové vztahy ve výchově ke zdraví. Posouzení (reflexe) studenta učitelství jeho osobnostních a odborných kompetencí pro implementování mezipředmětových vztahů ve vyučování.

Osnova tématu: 

• Vymezení integrované výuky (mezipředmětových vztahů) 
• Mezipředmětové vztahy ve výchově ke zdraví 
• Informační zdroje   

Cíle: 

Student/ka:

• vymezuje integrované pojetí výuky;
• objasní význam integrované výuky v pedagogické procesu; 
• charakterizuje možnosti integrované výuky ve vzdělávacím oboru Výchova ke zdraví;
• reflektuje a na základě SWOT analýzy zhodnotí vlastní odborné kompetence pro využívání mezipředmětových vztahů ve pedagogickém procesu;  
• na základě  virtuální hospitace zhodnotí prostřednictvím  metodiky 3 A  způsob a průběh využívání mezipředmětových vztahů, v alteraci navrhne inovativní možnosti. 

Instrukce: 

1. Prostudujte kapitoly v knize a vypracujte dílčí úkoly pro seminář dle zadání. Prostudujte metodický test             o mezipředmětových vztazích ve výuce.
2. Vypracujte sebehodnotící cvičení dle zadání (SWOT analýzu). 
3. Na základě virtuální hospitace ( viz kapitoly 1 a 2) zhodnoťte prostřednictvím  metodiky 3 A  průběh a způsob využívání mezipředmětových vztahů ve výuce, v alteraci navrhněte inovaci.   
4. Odpovězte na otázky (zvolte jednu z nabízených možností) v didaktickém testu. 
5. Vyplňte evaluační dotazník.