Hodnocení žáků ve výchově ke zdraví. Sebehodnocení žáka ve vyučování. Formativní hodnocení. Zpětná vazba.

Formativním hodnocení ve výchově ke zdraví je možné naplňovat na základě následujících pravidel: 

1. Stanovit kritéria hodnocení ve vztahu k  cílům výuky na všech úrovních taxonomiích kognitivních, afektivních a senzomotorických cílů.  
2.  Hodnocení realizovat systematickým způsobem a průběžně. Využívat hodnocení procesuální (vyjadřuje se k procesu osvojování učiva) a sumarizující (pojednává o konečném výsledku v učení). 
3. Realizovat hodnocení založené na zpětné vazbě a reflexi. 
4. Kombinovat hodnocení kvantitativní (známka) a kvalitativní (slovní).