Obr. 1 - Ilustrativní obrázek, zdroj vlastní, autor: Jan Krotký

Vážené studentky, vážení studenti,

cílem  předkládaného studijního textu je získat informace, jak podpořit motivaci, zájem žáků a studentů ve studiu fyziky s důrazem na mezipředmětové vazby tohoto oboru. V obecné didaktické části je rozpracována problematika motivace a vyučovacích metod s odkazem na odborné zdroje. Část praktická nabízí konkrétní příklady a využití badatelských metod v těchto předmětech.

Získáte tak úvodní informace o tom, jak vznikají mezipředmětové vztahy mezi fyzikou a ostatními vědními disciplínami a jaké badatelské metody lze ve výuce používat.

Věříme, že zde najdete mnoho podnětného pro svou pedagogickou praxi.

Autoři kurzu: Pavla Soukupová, Markéta Zachová (Katedra pedagogiky Pedagogické fakulty ZČU v Plzni).

Autory konkrétních námětů ve fyzice jsou Miroslav Randa a Jana Rejlová.

Součástí materiálu jsou i jednotlivé konkrétní náměty na využití mezipředmětových vztahů s ostatními obory ve výuce fyziky. Kromě tradičních mezipředmětových vazeb mezi fyzikou a matematikou, mezi fyzikou a chemií či mezi fyzikou a zeměpisem, resp. geografií, se zde nacházejí i odkazy netradiční na vazby s dalšími obory, a to i s předměty humanitními či uměleckými. Tyto konkrétní odkazy vycházejí ze zkušeností autorů z výuky fyziky na základních a středních školách a jsou ověřeny v praktické výuce fyziky.

 

Fyzika jako základní a univerzální přírodní věda je mezipředmětově vázána v jednotlivých ročnících základní a střední školy. Pro zařazení daného učiva do ročníku bylo použito členění podle tematických celků fyziky na základní a střední škole, přičemž byly využity nejčastěji používané učebnice pro základní a střední školy. Nebylo využito členění podle ročníků, protože konkrétní školní vzdělávací programy se navzájem mohou odlišovat.

 

Naposledy změněno: čtvrtek, 2. července 2015, 07.17