1. Předmět didaktika výchovy ke zdraví. Evokace a posouzení (reflexe) studenta učitelství k učivu, které se vztahuje k problematice obecné didaktiky a náslechové praxe.

Osnova tématu: 

• Vymezení didaktiky (definice didaktiky jako základní disciplíny pedagogiky, kompetence, faktory ovlivňující didaktický proces). 
• Význam vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví na 2. stupni ZŠ. 

Cíle: 

Student/ka:

• charakterizuje vzdělávací oblast Člověk a zdraví;  
• popíše očekávané výstupy vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví;
• vyjmenuje a charakterizuje témata vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví; 
• objasní význam vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví na 2. stupni ZŠ;  
• popíše pedagogický proces na základě video ukázky, zhodnotí ho z pohledu didaktické analýzy výuky – metodiky 3 A.

Instrukce: 

1. Prostudujte text v knize a vypravujte úkoly k zamyšlení, která jsou v kapitolách obsažena. 
2. Realizujte SWOT analýzu na zadané téma. Postupujte podle zadání. 
3. Zhlédněte video ukázku vyučovací jednotky. Zhodnoťte průběh pedagogického procesu z pohledu didaktické analýzy výuky – metodiky 3A.  Ukázka má mezipředmětový charakter. Určete, s kterým vzdělávacím oborem souvisí a do jaké oblasti podpory zdraví z pohledu holistického pojetí zdraví patří. 
4. Odpovězte na otázky (zvolte jednu z nabízených možností) v didaktickém testu.  
5. Vyplňte evaluační dotazník.