KHI/STZU1 Starší dějiny pro učitele ZŠ 1
Abschnittsübersicht
-
Název projektu:
Internacionalizace, spolupráce, inovace, reflexe a evaluace v přípravě budoucích učitelů
Registrační číslo:
CZ.02.3.68/0.0/0.0/19_068/0015764
Toto dílo podléhá licenci Creative Commons 4.0 ve variantě BY-SA
Vážení studenti,
vítejte v předmětu Starší dějiny pro učitele ZŠ 1, který vás po několika letech bakalářského studia různých historických období opět přivádí k dějinám pravěku.
V tomto semestru budete moci využít poznatků z této fáze lidských dějin v různorodých činnostech a úkolech. Jsou naplánovány tak, aby vedly k vaší pedagogické jistotě, a to jak v oblasti teoretické, tak praktické. Zaměříme se na aplikaci poznatků z dějin pravěku ve školní praxi.
Kurz zprostředkuje váš náhled do základních organizačních, informativních a formativních požadavků současného školního vyučování dějepisu v této obsahové části. Zpřehlední experimentální archeologická pracoviště v ČR, tematická muzea a vhodné instituce, poskytne rozbor možností jejich využití pro školní praxi. Vytvoří přehled a charakteristiku osvědčených i moderních a experimentálních metod vyučování dějin pravěku.
V kurzu uplatníme též metody hodnocení vašich dílčích pedagogických aktivit, které by měly vést ke smysluplné reflexi vaší práce.
Vašemu studiu ZDAR! HV
Zdroj obrázku, volné dílo: https://cs.wikipedia.org/wiki/Altamira#/media/Soubor:Altamira,_bison.jpg
-
Vstup do předmětu Starší dějiny pro učitele ZŠ 1 předpokládá kromě osobní motivace být učitelem jisté podstatné oborové znalosti, schopnosti a dovednosti.
Základem by měly být znalosti dějin pravěku na úrovni bakalářského studia programu Historie se zaměřením na vzdělávání, schopnost jejich odborné interpretace v oblasti didaktiky a vyučování dějepisu a dovednost jejich elementární didaktické aplikace.
Jednotlivé lekce tohoto kurzu vám zprostředkují dostatečný přehled o standardech dějepisného vyučování v rámci tématu pravěk, které vycházejí z Rámcového vzdělávacího programu ZV – vzdělávací oblast Člověk a společnost.
V oborově didaktické oblasti vás kurz povede ke schopnostem sestavit a působivě prezentovat dílčí aplikace pro vyučování dějin pravěku na ZŠ, věcně a racionálně uplatňovat klíčové kompetence, smysluplně naplňovat interdisciplinární vztahy v širokém okruhu vyučovacích předmětů, zorientovat se ve vyučovacích médiích, v didaktických metodách, formách a prostředcích.
Ve výukově organizační oblasti budete moci prokázat dovednost naplánovat a vést exkurzi na místo významné z hlediska odborné práce (muzeum) či archeologické prezentace (archeoskanzen, významná archeologická lokalita...), a to se zaměřením na hodnotné a efektivní didaktické formy práce se žáky.
V tomto kurzu:
1) zopakujete dějiny pravěku ve strukturálních souvislostech,
2) najdete návody a podklady pro tvorbu vhodných a smysluplných didaktických aktivit ve vyučování dějin pravěku,
3) ve třech fázích splníte zápočtové úkoly, které vás připraví na vyučování dějepisu v 6. třídě ZŠ či primě víceletého gymnázia.
HV
-
Zdroj, volné dílo: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Homo_sapiens_neanderthalensis-Mr._N.jpg
-
-
Zdroj, volné dílo: https://cs.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin#/media/Soubor:Charles_Darwin_01.jpg
.
V první lekci máte možnost zpřehlednit základní faktografii oboru prehistorie se zaměřením na vzdělávání.
Prezentace představí periodizaci dějin pravěku, a povede vás tak k orientaci v pojmosloví,ke znalosti klíčových témat tohoto období a také k pochopení paradigmatu doby, které byste měli využít pro formulaci svých budoucích pedagogických cílů tvorbu konkrétního učebního plánu.
Prezentace by vás v neposlední řadě měla vést k výběru studijních opor v těch oblastech, v nichž rozeznáte vlastní rezervy s ohledem na znalost faktografie.
-
Zdroj: autorský snímek, Západočeské muzeum, expozice Pohledy do minulosti Plzeňského kraje - Archeologie, 1.3. 2022
.
Tato kapitola vám představí vývoj západočeského regionu v pravěku. Prezentuje hlavní období lidského osídlení západních Čech, nejvýznamnější místní památky pravěku a také důležité artefakty, které dokumentují tento vývoj.
-
Zdroj: autorský snímek, natural History Museum, Oxford, 2019
Tato lekce vám představí významný fenomén, který představuje jeden z vrcholných projevů sapientace. "Zmoudřování" člověka v jeho pravěkém vývoji vedlo ke vzniku umění, náboženství, rituálů a také pohřebním kultům. Vysvětlení jejich pojetí v jednotlivých pravěkých kulturách i forem provedení najdete v přiložených studijních oporách.
-
Zdroj: autorský snímek, plastika Věstonické venuše, Dolní Věstonice, 2020
V této lekci máte možnost poznat vývoj léčitelství na počátku lidské vývoje společnosti. Na základě hmotných pramenů a také závěrů archeologie, antropologie a paleontologie si představíme 3 fáze pravěké medicíny – fázi instinktivního léčení, fázi racionálního léčitelství a fázi magické a rituální medicíny.
-
Zdroj: autorský snímek, práce žáků 6. třídy ZŠ v hodinách pravěku, 2022
V této lekci budete prezentovat svůj návrh na dílčí didaktickou aktivitu v hodině dějepisu s námětem pravěku.
Uveďte edukační cíle se zaměřením na aktivizaci žáků, naplňované klíčové kompetence, specifika organizační formy a možná didaktická úskalí.
Reflexe úkolů bude organizována jako okamžitá zpětná vazba metodou 3A.
-
Zdroj: autorský snímek, Muzeum Anthropos, Brno 2019
Tato lekce je zaměřena na bezprostřední transformaci obsahu dějin pravěku do různorodých metod a didaktických forem ve vyučování dějepisu.
Poskytne návod na různé formy práce akcentující aktivizaci žáků ve vyučování, badatelskou výuku, logické myšlení a tvůrčí činnosti a také na smysluplné využití mezipředmětových vztahů.
-
Zdroj: autorský snímek, didaktická aktivita studentů VŠ, 2018
V této lekci budete mít možnost prezentovat své dílčí návrhy v kolektivním projektu s názvem PRAVĚKÝ KALENDÁŘ.
Jednotlivé stránky kalendáře propojí všechna vybraná témata dějin pravěku do formátu nástěnného kalendáře pro "příští" rok.
Ze studentských prací ve škole tak vznikne hodnotný a praktický výstup, který zároveň propojí znalosti dějin pravěku do smysluplného didaktického tvaru. Tento projekt zároveň velmi naplní řadu klíčových kompetencí a zprostředkuje mnohostranné využití mezipředmětových vztahů.
-
V této lekci budete moci vyjádřit svůj názor na publikaci z nabídky literatury pro mládež s námětem dějin pravěku.
Kromě recenze na vybranou knihu navrhnete také její smysluplné využití v edukačním procesu: promyslíte konkrétní tvůrčí žákovskou aktivitu ve vyučování dějepisu – pravěku s využitím vybrané publikace.
-
Zdroj: volné dílo, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:C_diplodocus.jpg
Závěrečná lekce tohoto kurzu bude věnována shrnutí a fixaci nabytých znalostí, schopností a dovedností.
Bude zadán závěrečný test. Prověří vaše odborné znalosti z dějin pravěku, schopnost tvorby didaktické aplikace a dovednost prakticky využít historický obsah v konkrétní edukační situaci!
Test představuje soubor 100 otázek z oblasti TEORETICKÉ, PRAKTICKÉ a APLIKOVANÉ. Pro úspěšné splnění testu je nutné dosáhnout alespoň 80 % úspěšnosti.
MNOHO ZDARU! HV