2. Pravopis koncovek přídavných jmen

Při nácviku přídavných jmen tvrdých a měkkých se využívá analogie se vzorem. Žákům může dělat problémy rozhodnout, zda jde o přídavné jméno měkké, nebo tvrdé.

Jak  poznají žáci,  ke kterému  vzoru patří přídavná jména  lví nebo pravý? Spojí přídavné jméno s podstatnými jmény všech tří rodů. Pokud je tvar vždy stejný, jde o přídavné jméno měkké, pokud je tvar v každém rodě jiný, jdeo přídavné jméno tvrdé.

lví  řev  -  lví  hříva  -  lví  srdce  =  měkké přídavné jméno =  jako jarní řev,  jarní hříva, jarní srdce

pravý kamarád - pravá ruka - pravé dobrodružství = tvrdé přídavné jméno  = jako mladý kamarád, mladá ruka, mladé dobrodružství

Pro koncovky 7. pl. si žáci musí pamatovat, že na konci je vždy i:   - ými,  - ími

Ve cvičeních je  třeba pamatovat na ty případy,  kdy se uplatňují rozmanité vlivy vyplývající z kontextu, interference apod.

Obtížnější je pravý včelí med,    drzý cizí hoch.

 

Pro morfologický pravopis je důležité bezpečné poznávání slovních druhů, je třeba rozlišovat tzv. tvarová homonyma.

Hláskový   útvar   vyslovovaný   [zdraví]   může   být   sloveso,csubstantivum, adjektivum v různých jmenných rodech a číslech.

[bratrovi]

1) substantivum konc. -ovi  bratrovi se tam líbilo

2) adjektivum N. pl. ma Navštívili nás bratrovi spolužáci.

3)    "              mi To jsou bratrovy sešity.

3)    "              f. To jsou bratrovy spolužačky.

4)    "       Ak.pl. ma Navštívili jsme bratrovy spolužáky.

- i je u adjektiva přivlastňovacího pouze v N. pl. ma.

 

Vzor -  matčini - matčiny u  žáků s menším jazykovým  citem často selhává.   To jsou matčiny rodiče.

Vhodnější - kvantifikátor - všichni  - všechny.  

Přišli kamarádovi rodiče (všichni rodiče).  Čekali jsme na kamarádovy rodiče (na všechny rodiče).

Pozor na příklady, které lze vysvětlit dvěma způsoby:

Přinesl mistrovi(y) kleště.