• Kolář, Z., Vališová, A. Analýza vyučování. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-247-2857-5.
  • Rychtecký, A., Fialová, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum, 1995. ISBN 80-7184-127-7.
  • Vilímová, V. Didaktika tělesné výchovy. Brno: Paido, 2002. ISBN 80-7315-033-6.
  • Kyriacou, Ch. Klíčové dovednosti učitele: cesty k lepšímu vyučování. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-022-7.
  • Schmidt, Richard A., Wrisberg, Craig A. Motor learning and performance: a situation-based learning approach. 4nd ed. Champaign: Human Kinetics, 2008. ISBN 978-0-7360-6964-X.
  • Angela C., Edmunds, S. Physical activity and mental Health. Human Kinetics, 2014. ISBN 978-1450434331.
  • Cangelosi, J. S. Strategie řízení třídy: jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7367-118-2.
  • Mužík, V. Tělesná výchova a zdraví: zdravotně orientované pojetí tělesné výchovy pro 1. stupeň ZŠ. 1. vyd. Olomouc: Hanex, 1997. ISBN 80-85783-17-7.
  • Hnízdilová, M. Tělovýchovné chvilky. Brno, 2006.
  • Jonášová, D., Michálková, J., Mužík, V. Učení v pohybu aneb výuka pro neposedy. Brno: MU, 2006.
  • Sliacky, J., Janíková, M. Spektrum didaktických řídicích stylů ve výuce tělesné výchovy na 2. stupni základní školy. Studia sportiva, 7(1), s. 81-97.), 2013. 
  • Slavík, J. et al. Reflexe a hodnocení kvality výuky. Plzeň: ZČU v Plzni, Fakulta pedagogická, 2020.   


Naposledy změněno: úterý, 30. srpna 2022, 13.04