Perfilado de sección

  • Colapsar Expandir

    Colapsar todo Expandir todo

    ESF II - projekt Západočeské univerzity v Plzni

    registrační číslo CZ.02.2.69/0.0/0.0/18_056/0013239

    Média pro vzdělávání

                                               Toto dílo podléhá licenci Creative Commons 4.0 ve variantě BY-SA

                                                                                   


    Vážení kolegové, 

    vítejte v kurzu věnovaném problematice médií ve spojení s mediální výchovou a pedagogikou. Cílem je naučit studenta porozumění podstatě a významu masových médií, rozvinout jeho mediální gramotnost, včetně aplikace mediální výchovy a mediální pedagogiky do školní praxe oboru. Předmět se bude zabývat postupy interpretace a analýzy mediálních obsahů, mediálními strategiemi, formami manipulace a rétoriky současných vizuálních, audiovizuálních a interaktivních médií, včetně tištěných médií a fotografie, televizního zpravodajství a reklamy, filmu, interaktivních médií a počítačových her, internetu a rizik sociálních sítí.



     

  • Colapsar Expandir

    Informace ke kurzu

    Celkově kurz seznámí  studenta se základní historií mediální  pedagogiky a výchovy, s rolí masmédií a publika ve společnosti a také otázkami propagandy a manipulace. V kontextu školní praxe bude student uveden do souvislostí a  možností  kvalitativních metod analýzy mediální komunikace - zejména sémiotické analýzy mediálních sdělení, včetně sociálně sémiotického diskurzu vizuálně obrazných sdělení . Bude zde řešena problematika tištěné a audiovizuální reklamy, reflexe audiovizuálních klipů a filmových sekvencí, včetně specifik multimodální komunikace, počítačových her a vlivu sociálních sítí a  web 2.0 internetu.

    OD 17.3. 2021 SE BUDEME SETKÁVAT od 9.30 hod. každou středu "NA MEETU" SE STÁLÝM ON-LINE ODKAZEM https://meet.google.com/mzp-ojzb-viu


  • Colapsar Expandir

    Zadání a pokyny ke splnění jednotlivých úkolů a didaktického testu

    • Analýza článků na Internetu, které mají manipulativní tendence a desinformují publikum Tarea

      Student si vybere na na Internetu článek či blog apod., který má tendenci zkreslovat a manipulovat čtenářem a uživatelem a provede jeho kritickou vysvětlující analýzu - odevzdá minimálně 1 normostranu textu s ukázkami, včetně citací. 


    • Analýza vizuálně zajímavého videoklipu či audiovizuální reklamy, popř. scén z filmu dle výběru studenta Tarea

      Student provede semiotickou multimodální analýzu vizuálně zajímavého videoklipu dle výběru studenta (sémiotika záběrování a zvolených filmových prostředků, propojení módů vizuality, hudby a popř. textů písně-klipu)


    • Návrh vlastního reklamního média na konzultované téma Tarea

      Student s využitím reklamní psychologie a sémiotiky, včetně sociální sémiotiky navrhne vybrané médium, které bude cíleně a promyšleně oslovovat potencionální publikum (zákazníky/společnost). Dle vlastního výběru se zaměří na konkrétní produkt nebo společenskou problematiku. Při volbě plakátového média – nutno navrhnout 2 plakáty, u reklamního videoklipu možno vytvořit návrh formou kresleného storyboardu apod. – dle domluvy a konzultace s vyučujícím.


    • Reflexe vlastních negativních/pozitivních mediálních zkušeností Tarea

      Popište a vysvětlete vlastní negativní mediální zkušenost - které médium vás zklamalo, mystifikovalo a proč? Student popíše/vytvoří vlastní reflexi vybraného média či mediálního pořadu/programu/zprávy, která ho pozitivně či negativně zaujala - provede její zasvěcené (pokud možno objektivní názor) zhodnocení proč si myslí, že tomu tak je... Ideálně odhadnout cílové publikum a záměrnost sdělení. Z hlediska mediální výchovy ve škole by bylo dobré zamyslet se vlivem na děti a mládež - ale není to podmínkou!


    • TEST Č. 1 Test pro zkoušení tématiky textů v rámci Moodle Cuestionario

      Pokud budete mít po absolvování pokusu 3 a méně chybných odpovědí jste úspěšní - celkem budete odpovídat na 15 otázek, oprava zatržené odpovědi není možná. Doba na jeden pokus je vzhledem k on-line konání testu (bez mojí kontroly) omezená na 20 minut. 

      Celkem máte dnes 2 pokusy, mezi následným dalším pokusem je nutná prodleva 1 minuta - prosím konejte je hned za sebou, přístupnost testu je časově omezena. 

      V testu jsou otázky  ze všech dokumentů, co byly povinné, relativně obtížnější jsou otázky z základů sémiotiky a vizuální rétoriky - POZOR, VELMI ČASTO JE ZDE POUŽITO SOUSLOVÍ  (ZATRHNĚTE, CO NEPLATÍ), což znamená, že správnou odpovědí je obsahově nesprávná odpověď, přičemž zbývající odpovědi jsou obsahově správné!

    • TEST č. 2 Kvalitativní analýza reklamního plakátu formou otevřené testové otázky Cuestionario

      Tento test č. 2 s jednou otevřenou otázkou formou náhodného výběru vám předloží i konkrétní reklamní plakát, který bude formou popisného textu analyzován studentem - student provede kvalitativní analýzu (rétorickou, sémiotickou) reklamního plakátu během vymezené doby: max. 1 hodina.

  • Colapsar Expandir

    Úvod do mediální pedagogiky

  • Colapsar Expandir

    Mediální výchova

  • Colapsar Expandir

    Role a význam masmédií

  • Colapsar Expandir

    Média a politika, propaganda a manipulace v médiích

    • Cíle tématu základní otázky propagandy a manipulace v médiích Libro

      Tato tématika řeší vztah médií a politiky v současnosti i v éře

      totalitních režimů. Seznámí se s možnými formami vlivu politiků na média

      a s tendencemi v přístupu médií k politice (politikům). Výukový text přehledně popíše

      prvky cenzury, propagandy a manipulace, dále objasní důležitost médií jako

      zprostředkovatele informací mezi politickými aktéry a občany.

      Otázky k diskuzi:

      Jaké jsou metody či postupy mediální manipulace? 

      Jakým způsobem média pracují na ovlivňování vědomí a podvědomí příjemců (čtenářů, posluchačů, diváků)?

    • Média v politice, legislativa, propaganda a manipulace v mediálních sděleních Archivo

      Uvedený text (Modul 7, 8) Role médií v informační společnosti a Masová komunikace a žurnalistika slouží jako teoretická opora výkladu učitele mediální výchovy. Je součástí učebního textu Příručka mediální výchovy - Mediální výchova na gymnáziích (Mgr. Dana Krouželová a kolektiv spoluautorů), který považuji za velmi přehledný a vhodný i pro studium budoucích učitelů k naplnění základních cílů předmětu KVK/MED. Přehledně popisuje vztahy médií a politiky v současnosti i v éře totalitních režimů. Seznámí se s možnými formami vlivu politiků na média a s tendencemi v přístupu médií k politice, včetně přiblížení prvků cenzury, propagandy a manipulace. Objasní důležitost legislativy a regulace médií.

      TEXT JE PRO STUDENTY POVINNÝ A JEHO OBSAH BUDE ZKOUŠEN FORMOU DIDAKTICKÉHO TESTU. 

    • Surfařův průvodce po internetu - materiál na https://zvolsi.info/ Archivo

      DOPLŇUJÍCÍ MATERIÁL - NEPOVINNÝ V obrovském množství zdrojů, médií a článků by se mohl i zkušený internetový surfař snadno utopit. Přesně proto jsme sepsali mediální příručku Surfařův průvodce po internetu – aby pomohla ve chvíli, kdy si jako čtenář nebudeš čímkoliv jistý.

      V Surfařově průvodci ti nebudeme nikde říkat, co číst, nebo co si myslet. Každý má svou vlastní hlavu a my ti do ní rozhodně nechceme nalívat žádné “správné” myšlenky.

      S naším Průvodcem bezpečně posoudíš, jestli je článek kvalitní a stojí za to, nebo jestli se s tebou snaží tak trochu manipulovat. Zkrátka, kdyby byl internet obrovský supermarket s informacemi, tak Surfařův průvodce slouží jako výživový poradce, který ukazuje na problematické aspekty jednotlivých mediálních produktů. Zbytek už je na tobě! Úvod k převzatému materiálu z portálu https://zvolsi.info/

  • Colapsar Expandir

    Mediální produkce, public relations a reklama

    • Mediální produkce, public relations a reklama Archivo

      Uvedený text (Modul 5, 3) Mediální produkce, public relations a reklama slouží jako teoretická opora výkladu učitele mediální výchovy. Je součástí učebního textu Příručka mediální výchovy - Mediální výchova na gymnáziích (Mgr. Dana Krouželová a kolektiv spoluautorů), který považuji za velmi přehledný a vhodný i pro studium budoucích učitelů k naplnění základních cílů předmětu KVK/MED. Seznamuje se základními pojmy, zásadami a mechanismy mediální produkce v rámci mediálního průmyslu, účinky mediální produkce na příjemce a zásadami tvorby komunikační kampaně a reklamního sdělení. Text dále popisuje pojmy Public Relations a reklama, charakterizuje druhy a typy reklamy, úlohu komerční, sociální a politické reklamy a seznámí se s jejich rolí ve společnosti.

      TEXT JE PRO STUDENTY POVINNÝ A JEHO OBSAH BUDE ZKOUŠEN FORMOU DIDAKTICKÉHO TESTU. 

  • Colapsar Expandir

    Základní pojmy sémiotické analýzy

    • Sémiotická analýza - cíle a pojmy Libro
    • Základní pojmy sémiotické analýzy Archivo

      Text přehledně popisuje základní pojmy sémiotické analýzy, které lze považovat za stěžejní pro kvalitativní analýzu mediálního sdělení v rámci receptivních činností v mediální výchově - samozřejmě při přiměřené implementaci do školní výuky.

      TEXT JE PRO STUDENTY POVINNÝ A JEHO OBSAH BUDE ZKOUŠEN FORMOU DIDAKTICKÉHO TESTU. 

    • Sémioticko-strukturální analýza Archivo

      Text z monografie R. Sedlákové (Výzkum médií: nejužívanější metody a techniky. Praha: Grada, 2014) - Sémioticko-strukturální analýza JE DOPLŇUJÍCÍM/NEPOVINNÝM  TEXTEM, KTERÝ ORIENTUJE STUDENTA V PROBLEMATICE VE VĚTŠÍ ODBORNÉ ŠÍŘI.

  • Colapsar Expandir

    Principy sémiotické analýzy

    • Postup školní sémiotické analýzy Libro
    • Postup a zakladní principy sémiotické analýzy Archivo

      Text přehledně popisuje základní postup a principy sémiotické analýzy, které lze aplikovat v běžné školní praxi  a lze považovat za stěžejní pro kvalitativní analýzu mediálního sdělení v rámci receptivních činností v mediální výchově - samozřejmě při přiměřené implementaci do školní výuky.

      TEXT JE PRO STUDENTY POVINNÝ A JEHO OBSAH BUDE ZKOUŠEN FORMOU DIDAKTICKÉHO TESTU. 


  • Colapsar Expandir

    Význam a druhy rétorických figur - tropů v reklamě

  • Colapsar Expandir

    Reklamní a vizuální rétorika

    • Reklamní a vizuální rétorika Archivo

      Text seznamuje se základními pojmy týkající se reklamní rétoriky a také s poměrně novou důležitou oblastí tzv. vizuální rétorikou. Na tento text úzce navazuje popis tropů jako významných rétorických figur.

      TEXT JE PRO STUDENTY POVINNÝ A JEHO OBSAH BUDE ZKOUŠEN FORMOU DIDAKTICKÉHO TESTU. 

    • Nástin struktury analýzy reklamy Archivo

      Text obsahuje celkem čtyři základní body postupu pragmatické analýzy reklamního sdělení pro inspiraci při tvorbě referátů a seminárních prácí v předmětu KVK/MED

      TEXT NENÍ PRO STUDENTY POVINNÝ, ALE JEHO OBSAH JE INSPIRATIVNÍ PRO SEMINÁRNÍ PRÁCI. 


  • Colapsar Expandir

    Analýza statické reklamy - příklady

    • Příklad sémiotické analýzy a druhého stupně označování Archivo

      Text R. Sedlákové (2014) přehledně popisuje ukázkový příklad aplikace sémiotické analýzy na reklamní sdělení (statická mediální  forma) a otázky druhého stupně označování, které lze aplikovat v běžné školní praxi  a lze považovat za stěžejní pro kvalitativní analýzu mediálního sdělení v rámci receptivních činností v mediální výchově - samozřejmě při přiměřené implementaci do školní výuky.

      TEXT NENÍ PRO STUDENTY POVINNÝ, ALE JEHO OBSAH JE INSPIRATIVNÍ PRO SEMINÁRNÍ PRÁCI. 


    • Inspirativní příklad analýzy reklamy Archivo

      Text - inspirativní příklad analýzy - obsahuje základní úvahy pro sémiotickou analýzu grafického řešení krabičky cigaret (reklamy) – omluvte zhoršenou kvalitu obrazu (neprošlo jazykovou úpravou)!
      Tato analýza operuje s terminologií teoretické sémiotiky: znak - denotace - konotace - mýtus - paradigma - naturalizace - simultánní označování - denotace - konotace - mýtus - paradigma - naturalizace - simultánní označování

      TEXT NENÍ PRO STUDENTY POVINNÝ, ALE JEHO OBSAH JE INSPIRATIVNÍ PRO SEMINÁRNÍ PRÁCI. 

  • Colapsar Expandir

    Analýza audiovize - příklady

    • Základní postupy sémioticko-strukturální analýzy Archivo

      Text R. Sedlákové (2014) přehledně popisuje základní postupy sémioticko-strukturální analýzy a příklad analýzy televizní reportáže a otázky druhého stupně označování, které lze aplikovat v běžné školní praxi  a lze považovat za stěžejní pro kvalitativní analýzu mediálního sdělení v rámci receptivních činností v mediální výchově - samozřejmě při přiměřené implementaci do školní výuky.

      TEXT NENÍ PRO STUDENTY POVINNÝ, ALE JEHO OBSAH JE INSPIRATIVNÍ PRO SEMINÁRNÍ PRÁCI. 


    • Základní postup sémioticko-strukturální analýzy TV reklamního šotu Archivo

      Text bakalářské práce M. Malece (2008) přehledně popisuje základní postup sémioticko-strukturální analýzy TV reklamního šotu, který lze aplikovat v základních momentech i ve školní praxi  a lze jej  považovat za významný pro kvalitativní analýzu mediálního sdělení v rámci receptivních činností v mediální výchově - samozřejmě při přiměřené implementaci do školní výuky.

      TEXT NENÍ PRO STUDENTY POVINNÝ, ALE JEHO OBSAH JE INSPIRATIVNÍ PRO SEMINÁRNÍ PRÁCI. 


  • Colapsar Expandir

    Počítačové hry, charakteristika, druhy a problém hraní

    • Počítačové - základní přehledový text Archivo

      Tento text byl zpracován podle publikace Počítačové hry a jejich místo v životě člověka autorů Jaromíra Baslera a Michala Mrázka z Palackého University Olomouc, 1. vydání, 2018 Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN: 978-80-244-5405-4.

      Hlavním přínosem této publikace je poskytnutí podrobného a uceleného vhledu do oblasti počítačových her a zájemcům doporučuji ke stažení. Komplexní publikace na dané téma doposud v rámci České republiky i zahraničí chyběla, z tohoto důvodu je velmi cenná a přínosná pro teorii, praxi a vědeckou činnost v pedagogických disciplínách, ale i v dalších vědních oborech. Publikace je určená pro odbornou veřejnost, ale také pro učitele i rodiče.

      Je ke stažení na odkazu: https://www.researchgate.net/

      publication/330317760_Pocitacove_hry_a_jejich_misto_v_zivote_cloveka

      TEXT JE PRO STUDENTY POVINNÝ, ALE V DIDAKTICKÉM TESTU BUDOU ZKOUŠENY JEN ZÁKLADNÍ POJMY A CHARAKTERISTIKY.

    • Role didaktických počítačových her na druhém stupni ZŠ Archivo

      Přehledná diplomová práce Michala Vosáhla je zaměřena na problematiku didaktických počítačových her. Zvláštní zřetel je potom věnován otázce faktorů ovlivňující využití počítačových her na ZŠ. Významné je, že v praktické části práce jsou vymezeny faktory ovlivňující přímé užití didaktických počítačových her ve výuce. Součástí je i seznam stručných recenzí didaktických i komerčních her, které se dají využít při vyučování.

      TEXT NENÍ PRO STUDENTY POVINNÝ, ALE JEHO OBSAH JE INSPIRATIVNÍ.

  • Colapsar Expandir

    Rizika internetu

    • Rizika virtuální komunikace (příručka pro učitele a rodiče) Archivo

      Informační brožura autorů  Kamil Kopeckého a Veroniky Krejčí se zaměřuje na nebezpečné komunikační jevy, které jsou spojeny s využíváním informačních a komunikačních technologií dětmi, ale také dospělými. Příručka vznikla jako přehledný materiál pro učitele, kteří chtějí získat informace o rizikovém chování na internetu. Z široké palety internetových nebezpečí a nebezpečí spojených s užíváním mobilních telefonů popisuje ty jevy, které jsou v současnosti nejrozšířenější a nejnebezpečnější. Konkrétně se jedná o kyberšikanu, kybergrooming, kyberstalking a stalking.

      TEXT JE PRO STUDENTY POVINNÝ A JEHO OBSAH BUDE ZKOUŠEN FORMOU DIDAKTICKÉHO TESTU. 

    • Internet a adolescenti Archivo

      Prezentace přehledně popisuje základní aspekty mediované komunikace a chování adolescentů na internetu pro orientaci učitele v mediální výchově.

      TEXT JE PRO STUDENTY POVINNÝ A JEHO OBSAH BUDE ZKOUŠEN FORMOU DIDAKTICKÉHO TESTU. 


    • Projekt E-Bezpečí - komplexní portál pro mediální výchovu URL

      Projekt E-Bezpečí je celorepublikový certifikovaný projekt zaměřený na prevenci, vzdělávání, výzkum, intervenci a osvětu spojenou rizikovým chováním na internetu a souvisejícími fenomény. V posledních letech se projekt také věnuje pozitivnímu využívání IT ve vzdělávání a běžném životě. Projekt E-Bezpečí je realizován Centrem prevence rizikové virtuální komunikace Pedagogické fakulty Univerzity Palackého ve spolupráci s dalšími organizacemi. 

      DOPORUČUJI PRO PRAXI MEDIÁLNÍ VÝCHOVY VE ŠKOLE.

  • Colapsar Expandir

    Závěr

    • Rozšiřující literatura a zdroje Página
    • Slovo závěrem Página
    • Závěrečný úkol - reflexe Tarea

    • Rádi byste dále rozšířili své vědomosti a vyhovuje vám distanční forma studia? Podívejte se na web Celoživotní a distanční vzdělávání a vyberte si z široké nabídky dalších kurzů! Zajímavé informace ze světa vzdělávání naleznete také na našem facebooku.